lunes, 29 de noviembre de 2010

LOS BELENES

Se está acercando la época del año más esperada por niños y temida por los mayores.
Los medios de comunicación comienzan a preparar sus baterías para bombardearnos con campañas agresivas de juguetes y toda la parafernalia que rodea a esta tradición.
Tradición que no gusta a todos, pero que como tradición hay que respetar, en la medida de lo posible. Por lo menos yo soy de la opinión de que las tradiciones, tratándolas como tales, sin meternos en temas religiosos o de cualquier otro tipo, han de ser protegidas. Máxime en los tiempos que corren, tiempos en los que estamos sometidos a cambios culturales, tecnológicos...
Hagamos un esfuerzo y luchemos por preservar algo tan nuestro como el "portal de Belén" frente a anglicismos como "Papá Noel" o el "árbol de Navidad", que, aunque cada vez están más instaurados en nuestra sociedad, no son nuestros.
Si queréis conocer la historia de los belenes, sólo tenéis que pinchar en el título de la entrada.

VILLANCICO DE RODOLFO, EL RENO DE LA NARIZ ROJA

Se acercan las fiestas navideñas y los colegios se convierten en un hervidero de actividad, prisas, nervios, elección de los villancicos que se van a cantar...
Si queréis un villancico diferente y poco escuchado, aquí lo tenéis.
Música marchosa, fácil letra y, sobre todo, entrañable.

LA CANCION DEL ABECEDARIO

Esta canción nos servirá para enseñar el abecedario en francés a los niños.
Así, trabajamos otro de los idiomas presentes en nuestro proyecto de Portfolio Europeo de Lenguas.
Espero que os guste y lo practiquéis.

LOS ANIMALES EN INGLÉS

Una divertida canción para que los más pequeños aprendan el nombre de los animales en inglés.
Continuando con el proyecto de Portfolio Europeo de Lenguas, además de portugués, trabajamos el inglés.

CANCIÓN DE LOS DÍAS DE LA SEMANA EN PORTUGUÉS

Estamos trabajando un proyecto que se llama Portfolio Europeo de Lenguas, cuyo objetivo principal es el plurilingüísmo.
Uno de los idiomas que estamos trabajando es el portugués, por eso me parece interesante ir buscando material para diversificar nuestro trabajo en el aula.
Espero que os guste.

domingo, 28 de noviembre de 2010

CANCIÓN LOS DÍAS DE LA SEMANA

Con esta canción los niños aprenderán los días de la semana divirtiéndose y de forma muy motivadora.




También está disponible el vídeo de la canción:

CANCIÓN DE LOS MESES DEL AÑO

Esta canción nos puede servir para enseñar los meses del año a nuestros alumnos y, dependiendo de las edades, adaptarla, acortarla... En fin, lo que cada uno considere.

viernes, 26 de noviembre de 2010

CANCIÓN DE LOS NÚMEROS

Con esta canción los niños de Educación Infantil aprenderán los números con la gallina Turuleta.
Puede que conozcan a este personaje animado o no, lo que sí es cierto es que hará las delicias del profesorado.

martes, 23 de noviembre de 2010

CANCIÓN DE LAS FORMAS GEOMÉTRICAS

He encontrado esta canción para enseñar a los más pequeños las formas geométricas de forma divertida.

PROGRAMA "Buenos tratos"


El programa "Buenos tratos" está dirigido a los niños de Educación Infantil y ha sido desarrollado por el gobierno de La Rioja. Tiene como objetivos principales educar para la igualdad y favorecer la prevención de conductas violentas.
Se trata de un programa sobre desarrollo emocional y la construcción de la personalidad partiendo de la base de que la familia es el primer agente de socialización.
Es un material muy bueno para trabajar la coeducación, la educación sexual, la autonomía, los sentimientos, las normas y habilidades sociales...
Pincha en la imagen si quieres ir al programa.

lunes, 22 de noviembre de 2010

CANCIÓN LOS COLORES

Con esta canción los niños de 3 años podrán aprender los colores y pasárselo en grande.


Cuando le damos opción a los niños para que utilicen el color o colores que ellos quieran estamos propiciando, además de la imaginación, la libertad de decisión. Ésta es muy importante para su desarrollo porque conlleva la autonomía, parte importante en el desarrollo tanto emocional como físico, intelectual o social.
Por ello no hemos de presionar a los niños para que coloreen todo según los modelos establecidos, no tenemos que decir "la cara se pinta de rosa" porque hay niños que no tienen la cara del mismo color que nosotros.
Igual pasa con los árboles, ¿por qué siempre hay que darle a las hojas de verde? ¿no existen en la naturaleza hojas amarillas, marrones o moradas?
Los colores son tan universales como nosotros queramos que sean.
Por eso hay que dejar que la imaginación de nuestros niños vuele en libertad.







CANCIÓN DE LAS VOCALES

Esta es una de las canciones que cantaban los niños de una de las clases de 3 años cuando yo estuve de maestra de apoyo en Olivenza, en 2008.
Pertenece a un disco antiguo pero muy bueno que podéis consultar en el siguiente enlace http://www.cri-cri.net/Canciones/canciones.html
La canción se llama La marcha de las vocales y es de Cri-Cri.



Esta canción concretamente la utilizaba la tutora para enseñar las vocales a sus niños.
La verdad es que les gustaba mucho y en pocos días se la aprendieron todos.

CLASES DE PSICOMOTRICIDAD

Es increíble la facilidad que tienen mis niños de imaginar mundos nuevos.
El viernes los llevé al gimnasio y la maestra de Educación Física nos había dejado un gusano, que había utilizado con los niños de 5 años.
¡Se les iluminó la cara a los míos de 3 años cuando vieron aquel "túnel"!
La sesión que tenía preparada dio paso a otra más divertida en la que todos se metieron por el gusano.
Inventamos entre todos una historia en la que había enanitos, gigantes, príncipes y princesas...
Fue una experiencia muy constructiva y, sobre todo, diferente.
En la Educación Infantil hay que aprovechar todas las situaciones que se presenten en el aula para darles un enfoque educativo, por eso, no me importó dejar atrás, por un día, mi programación, porque sé que lo que hicimos también les sirvió de aprendizaje.
Quizá sea el mejor aprendizaje que llevamos hasta el momento porque ellos fueron los protagonistas de sus juegos y de su fantasía.

jueves, 18 de noviembre de 2010

CUENTOS PARA EDUCAR EN VALORES

El mundo en el que vivimos está cada vez más avanzado en el uso de las nuevas tecnologías y en otros campos como la medicina o la aeronáutica pero estamos olvidando lo que nos hace más personas, personas que viven en sociedad. Para vivir y poder convivir con los demás, también tenemos que preocuparnos por inculcar a nuestros niños una serie de reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportamos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto; LOS VALORES.
Valores como: la obediencia, la amistad, el compañerismo, el amor a la naturaleza, el respeto a la diversidad, la tolerancia...
Los cuentos son una vía fenomenal para introducir estos valores en la educación de los más pequeños porque son cercanos a ellos y, algunas veces, se sienten identificados con lo que le sucede a los personajes. Por ejemplo, reconocen que decir mentiras como hacía Pinocho está mal, o, valoran el esfuerzo y el trabajo bien hecho como en el cuento de Los Tres Cerditos.



En definitiva, los cuentos ayudan a hacer felices a nuestros niños y, de paso, ponen su granito de arena para que seamos, todos, un poco mejores con nuestros semejantes y con nosotros mismos.

miércoles, 17 de noviembre de 2010

HOMENAJE A TODOS LOS MAESTROS

Hoy en día se ha extendido el uso de maestr@s para designar a los maestros y a las maestras. A mí, particularmente, me sigue gustando más el uso de maestros para hacer referencia tanto a unos como a otras. Serán cosas de la edad o, más bien, de la educación recibida.
Bueno, después de esta pequeña divagación voy al quid de la cuestión, el día 27 del presente se celebra la festividad de San José de Calasanz. Por todos es sabido que es el patrón de los maestros de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial.
He estado buscando algún material para recordar, que no conmemorar, esta fecha y me he encontrado este maravilloso vídeo que quiero compartir con vosotros.
Espero que os guste y que os sintáis identificados con él.
¡Feliz día a todos los maestros!

REFLEXIONES CON MENSAJE


Hoy me encuentro melancólica y pensativa al mismo tiempo. No sé si será por este tiempo cenizo que tenemos, porque echo de menos a mi niño o, simplemente, porque estoy un poco baja de moral.
Sea como fuere aquí os dejo unas bonitas frases para que podáis darle vueltas a la cabeza porque para algo la tenemos ¿no?.
Para ir abriendo boca os dejo una frase de B. B. King que dice: "Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatártelo".




lunes, 15 de noviembre de 2010

COMPETENCIA EMOCIONAL

Después de mucho pensar y pensar, he llegado a la conclusión de que desde hace años estamos trabajando la Competencia Emocional sin apenas darnos cuenta. Desde el momento que atendemos las explicaciones de un niño que está triste porque se ha ido al cielo su tortuga Pipo, consolamos a una niña que se acaba de poner una inyección porque está malita o felicitamos a un niño porque ha hecho bien una ficha, estamos atendiendo la Competencia Emocional.
La terminología de la LOE y la posición de algunos autores constatando la novena Competencia Básica, la Competencia Emocional, aluden a la necesidad de dar respuesta también, desde la escuela, a las emociones, frustraciones, habilidades sociales... Es decir, atender también al alma no sólo al cuerpo.

domingo, 14 de noviembre de 2010

EL DESAYUNO

El desayuno es uno de los momentos más importantes del día en la vida de todo ser humano, más aún en los niños en edad escolar.
Son muchos los expertos que consideran que el desayuno es la principal comida del día, por eso, recuerdo lo que me decía mi madre cuando era pequeña: "Hija, hay que desayunar como un rey, comer como un príncipe y cenar como un mendigo".
Hoy en día aplico estas palabras a mi hijo y, pensando en él he buscado este cuento en la red.
Espero que os sirva y que lo podáis aplicar tanto con vuestros hijos como con vuestros alumnos.

Doki es un simpático perrito con el que los niños podrán aprender a lavarse los dientes, a jugar a diferentes deportes, hábitos de higiene, el ordenador y muchas cosas más.
Es una manera motivadora y diferente de enseñar a nuestros pequeños conceptos y valores, además de rutinas, que les van a ayudar tanto en su quehacer cotidiano en casa como en el cole.

jueves, 11 de noviembre de 2010

SALIDA AL TEATRO Y ANFITEATRO DE MÉRIDA


Hace unos días tuve la suerte de rememorar mis años de estudiante haciendo una visita, por otra parte ya experimentada, al Teatro y Anfiteatro de Mérida.
La verdad es que la experiencia valió la pena y me sirvió para culturizarme un poco, porque ya hace tiempo que no salgo a conocer mundo.
Los niños, en general, se portaron muy bien y estuvieron muy atentos a las explicaciones de los monitores. Esto es lo que yo eché de menos la primera vez que estuve.
Fue bonito volver a pisar la calzada romana, adentrarnos en los vomitorios, ver por dónde discurrían las cloacas, imaginar a los romanos disfrutando de obras de teatro sentados en sus asientos de mármol... Al igual que soñar cómo debieron ser las luchas de gladiadores, sus armas, salir por la puerta triunfal o por la puerta de la muerte...
En fin, una experiencia inolvidable y apasionante para una amante del mundo clásico.
Si queréis saber más sobre esta monumental ciudad o de cualquier otro aspecto interesante relacionado con el mundo romano, no tenéis más que pinchar en el enlace del título. Espero que os guste y os apasione tanto como a mí.

DÍA ESCOLAR DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA


El próximo 19 de noviembre se celebra el Día Escolar de los Derechos de la Infancia, por ello he estado buscando material para trabajar en las aulas de infantil y me he encontrado con un Cuadernillo de Lunicef, que es uno de los personajes de la famosa serie de televisión Los Lunis.
Espero que el material os sirva de ayuda o, por lo menos, os guíe.
Si queréis saber más acerca de este día sólo tenéis que pinchar en el enlace del título.

miércoles, 10 de noviembre de 2010

POESÍA PARA LOS HÁBITOS DE HIGIENE

La higiene diaria es uno de los aspectos fundamentales a la hora de trabajar los hábitos en la Educación Infantil. Así que se hace necesario abordarlo de forma lúdica y vivenciada, como todo lo que se trate en estas edades.
Hace unos días mi preparador de la Academia nos propuso un supuesto sobre las "chuches" y recordé esta poesía que recitaban mis niños de 3 años de Barcarrota, donde estuve el curso pasado.

LÁVATE LAS MANOS

Lávate las manos
antes de comer.
Come despacito
y mastica bien.
Luego cuando acabes,
no lo pienses más.
Cepíllate los dientes
riki, riki, rá

COMPETENCIA EMOCIONAL

La entrada en vigor de la nueva Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación nos ha traído una terminología nueva y algo compleja como son las Competencias Básicas.
Cuando se haga realidad la LEEX, es decir, la Ley de Educación en Extremadura se incorporará una novena competencia que es la Competencia Emocional. Será cuando tengamos que trabajar en nuestras aulas los sentimientos, las frustraciones, el fracaso, el abandono... conceptos que a priori abordamos en el aula pero dentro del denominado Currículo Oculto.
Os dejo una pequeña pincelada de lo que vamos a trabajar en el Seminario que se ha organizado en el centro donde estoy dando clase para que os vayáis haciendo una ligera idea de qué hablo.
Espero que el tema os resulte tan interesante como a mí y que investiguéis por vuestra cuenta porque el tema es apasionante, por lo menos desde mi punto de vista.

La competencia emocional determina el grado de destreza que somos capaces de alcanzar en el dominio de nuestras facultades, tanto sensitivas como intelectuales.
La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. El término fue popularizado por Daniel Goleman, con su célebre libro: Emotional Intelligence, publicado en 1995. Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones.


lunes, 8 de noviembre de 2010

MATERIAL PARA EDUCACIÓN INFANTIL EN PICASA


En la red se puede encontrar multitud de recursos educativos para trabajar en las aulas de infantil como los que nos proporcionan los álbumes Picasa, muchos de ellos son públicos por lo que podemos utilizar su contenido.
Aquí os dejo la dirección de PICASITOS!! ÁLBUMES INFANTILES PARA IMPRIMIR.
Hay de todo para la educación infantil, juegos, adivinanzas, dibujos para colorear, poesías, cuentos... y muchas cosas más.

Si lo prefieres pincha en el enlace del título de esta entrada y ve a la página sin tener que introducir la dirección.

El día 17 de mayo el dominio picasitos.com dejó de tener vigencia. Por ello, os dejo el enlace a algunos álbumes Picasa interesantes. Espero que os gusten y sean de vuestro interés.



Los premios siempre son bien recibidos en las clases. Aquí tenéis ¡un montón!



¿A quién no le gustan las poesías con pictogramas?


¿A qué niño no le gusta imitar a los animales?


Un menú muy saludable con sus carteles y medallas.


LEO Y ESCRIBO CON "EL PATITO FEO"


La literatura infantil es uno de los puntos de apoyo para el proceso lecto-escritor entre nuestros alumnos de infantil. De ahí la importancia de introducir a los niños en el mundo de la fantasía, de los príncipes y princesas, de los caballeros, de los buenos y los malos, de los animales que hablan y tienen características humanizadas...
Un libro es un mundo que se abre a la imaginación, es una fuente de actividades que no tiene límites.
Reflexionando sobre este tema cayó en mis manos este artículo publicado en La Gaceta que me parece, además de interesante, muy apto para sacar ideas y ponerlas en práctica porque son realizables.
El CEIP ‘José Virel’, de La Albuera, adaptó el Plan de Fomento de la Lectura a los alumnos de entre 3 y 6 años. El mencionado plan tuvo como hilo conductor Hans Christian Andersen, a través de su obra ‘El patito feo’.
El artículo entero lo podéis encontrar en lagaceta.educarex.es/

domingo, 7 de noviembre de 2010

CLASES DE PORTFOLIO


Mis niños de 3 años están aprendiendo de forma lúdica y muy atractiva a saludarse, despedirse, normas de cortesía, colores, números... en español, portugués, francés e inglés.
Es alucinante la facilidad con la que captan nuevos conceptos, difíciles por un lado y extraños a su lengua, por otro; pero que han acomodado en las aulas con una facilidad pasmosa y de forma totalmente normal.
En una de las clases hay varios niños que han nacido en otros países. Así, Laura es china, uno de los progenitores de Tyler es americano y Daniel es ruso. Por tanto, además de aprender estos cuatro idiomas mencionados, también estamos aprendiendo a situar los países de origen de estos alumnos en el mapa, costumbres, y cualquier otro aspecto que nos parezca interesante y productivo para ellos.

PROGRAMA "Aulas felices"


Acaba de publicarse en Internet el programa “AULAS FELICES”.
Este material ha surgido del trabajo de un grupo de profesores del CPR Juan de Lanuza de Zaragoza. Está basado en la Psicología Positiva y dirigido a alumnos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Es gratis y de libre difusión. Pretende aportar recursos para trabajar en las áreas y también en tutoría, potenciando las Competencias Básicas más transversales, así como la Acción Tutorial y la Educación en Valores.
Si os gusta y os resulta de utilidad, animo a difundirlo entre el profesorado porque creo que es un aporte muy bueno y, además, es un producto nacional.





jueves, 4 de noviembre de 2010

REGLETAS DIGITALES

Es un estupendo y novedoso recurso educativo para aprender de forma divertida y diferente las tan temidas matemáticas.
Esta página web "Números de Colores" presenta actividades en las que se trabajan las relaciones y el razonamiento.
Entre otras actividades, que se secuencian de forma graduada en dificultad podemos jugar a ordenar, clasificar y seriar.
Dejo el enlace dentro por si queréis pasaros por la página y echar un vistazo, os lo aconsejo porque no tiene desperdicio.



CANTANDO CON ADRIANA - "Cuento del gusanito"

Uno de los primeros días que estaba en una de las clases de 3 años, escuché a la tutora contar este cuento.
Me pareció tan bonito, entrañable y motivador, tanto para los niños del cole como para mi hijo, que también tiene tres añitos.
Al llegar ese día a casa me puse a bucear en la red y, mira tú por dónde, dí con él.
Espero que os sirva para vuestras clases y que os guste.


miércoles, 3 de noviembre de 2010

LAS CLASES DE INFORMÁTICA


La informática para niños de 3 años la entiendo como un acercamiento al mundo de las nuevas tecnologías muy general, no tanto para manejar el ordenador como para aprender contenidos como: partes que componen el ordenador (monitor, teclado y ratón), acciones como encender y apagar el ordenador, saber manejar programas para arrastrar el ordenador, aprender a cliquear...
Cómo me he planteado las clases: mis niños saben cuáles son las partes que componen el ordenador, saben encender y apagar el mismo, están aprendiendo a mover el ratón y a cliquear.
Les encanta el juego de mover el ratón para que la imagen de un animal aparezca nítidamente y también hoy hemos jugado a pescar peces.

martes, 2 de noviembre de 2010

LAS CLASES DE PSICOMOTRICIDAD

Las clases de Psicomotricidad me están costando un poco porque estoy algo oxidada, pero bueno, lo vamos intentando. Estos niños de 3 años tienen una vitalidad y una energía que para qué.Ayer me tocó con el grupo de 3 años A. Es un grupo muy movido por lo que exigen estar siempre en movimiento. Así que los saqué a las pistas a jugar a la pelota, pero como son 25 y no había pelotas para todos los puse por parejas.Al principio todo iba bien pero, de pronto, "maestra, Carlos me ha quitado la pelota", "maestra, Lucía no comparte su pelota...".Se acabó la sesión en las pistas y nos fuimos al gimnasio. Allí hicimos un circuito con dos colchonetas y un banco. Parece que esto les gusta más.Al final de la clase me dicen que quieren bajar por el tobogán, algo que les encanta. Así que puse un banco enganchado a la espaldera y ellos tenían que ir, de uno en uno, trepando por la espaldera, agarrarse al banco y deslizarse por el banco.¡Un triunfo total!

LAS CLASES DE PORTFOLIO


Madre mía, ¿qué es eso de Portfolio? No lo había oído nunca, bueno, miento ya en Olivenza lo había visto pero no había trabajado nunca con él.
Ahora, después de unas cuantas semanas me parece algo de lo más normal que los niños digan los buenos días en español, portugués, francés e inglés, que conozcan otras formas de saludar, otras formas de despedirse, que se integre a los niños que han nacido en otros lugares del mundo distintos al nuestro...
En fin, que hay que ver la forma de enseñar como un pasaporte cultural que nos abre puertas que hace unos años nos parecía imposibles de poder abrir.

LAS CLASES DE DESARROLLO DEL LENGUAJE


Cuando llegué al colegio y me dijeron que tenía que dar Desarrollo del lenguaje, me agobié un poco porque ¿eso cómo se hace?
Empecé a buscar como una loca algún material que me pudiera servir para tal fin, hasta que recordé que en mi colegio de La Parra habíamos trabajado Cuentos para aprender a hablar, que es un material realizado en el CPR de Almendralejo que está destinado a niños de 3 años.
¡Mi salvación!
La verdad es que es un material muy bueno para niños de 3 años porque trabaja el cuento, las praxias, la mímica...
Luego podemos hacer pequeñas representaciones sobre lo que pasa en el cuento, nos permite añadirle fichas de refuerzo sobre lo trabajado en el cuento... en fin, que es un muy buen recurso para trabajar el Desarrollo del lenguaje.
Aunque también utilizo otros, que ya os iré contando en sucesivas entradas.

lunes, 1 de noviembre de 2010

FIESTA DE LA CASTAÑA


Este viernes hemos celebrado la festividad de Todos los Santos, aunque cada vez más intoxicada con la anglosajona Halloween.
Los niños de infantil han traído sus frutos secos, mandarinas, manzanas, mazapanes, garrapiñadas... para compartirlos con todos sus compañeros y, también con las maestras.
Sobre las 11 de la mañana nos hemos trasladado a unas pistas deportivas adyacentes al centro escolar y allí hemos merendado todos por grupos y, después de tan rico tentempié, han jugado por todo el recinto.
Después nos hemos venido otra vez al colegio y, cada uno a su casita.
La verdad es que es la primera vez que celebro la fiesta de la castaña fuera del centro, pues hasta ahora siempre había disfrutado de esta celebración en el patio del colegio o en la clase. Ha sido una experiencia nueva y diferente.
No sabemos cómo la celebraré el curso que viene...